Hablan las Tambograndinas, Piura, Perú.

¡Hola grupo ceviche y resto de grupos y compañeros!


Lo primero de todo es decir que ¡ESTO ES INCREIBLE!!!


Lo segundo es pedir disculpas por no habernos comunicado antes.


Donde nos estábamos alojando hasta hace una semana la conexión a Internet no era muy estable.


Por aquí, los días no dan para mucho, llegamos tarde a casa y nos acostamos muy temprano. La vida aquí es muy distinta y son muchas las cosas que chocan cuando llegas, pero ya nos hemos acostumbrado a la mayoría de ellas, excepto a la de comer arroz para desayunar, almorzar y cenar.


Temas sociales a un lado, os voy a comentar un poco aspectos académica en el colegio Palominos, donde me encuentro yo (Marian). Ya que Marina mi compañera se encuentra en el colegio de secundaria María Teresa.


Mi caso particular es el siguiente: por las mañanas antes del recreo, estoy con los niños de 6º de primaria (foto con 6º A) en su asignatura de comunicación y después del recreo hago talleres/dinámicas relacionadas con la lectoescritura para el alumnado de 1º y 2º de primaria, ya que aquí es en esta etapa cuando empiezan en la iniciación de este aspecto. Como son 5 clases en total entre las de 1º y 2º, cada día de la semana estoy con una clase distinta.


Parece (y los es) mucho trabajo. Por las tardes estoy muy ocupada preparando las clases, pero esta siendo un reto. Me enfrento a niños con muy baja autoestima y una situación en sus casas muy difícil. Pero son alumnos muy respetuosos y agradecidos y se merecen todo el trabajo y el tiempo del mundo. Se voy a aprender muchísimo, ya lo estoy haciendo. Ojalá me pudiera quedar aquí…




Un abrazo muy fuerte para todos.



Mª Ángeles Arrebola García

Historias de la Alta Verapaz

Tras unas semanas en San Cristóbal Verapaz, nos decidimos a escribir y contar nuestra pequeña experiencia transoceánica:

La gente acá parece triste y humilde, se escuchan historias de violencia, y tal vez esa imagen sea por una historia reciente de conflictos armados, pero los guatemaltecos son gente de buen corazón y generosa. Hace unos días caminamos 8 horas para llegar a una escuela rural ,la que solo se podía llegar a pie, y por el camino nos hablaban, saludaban, daban bebidas típicas y nos ofrecían la sombra de sus casas, aunque ni si quiera compartiésemos el mismo idioma (mucha gente sólo habla Poqomchí).

Los niños de la escuela son fiel reflejo de todo esto, son humildes, porque no tienen mucho, respetuosos con el maestro, incluso a veces un poco inocentes. Pero aunque les regañes, mandes muchas tareas, o estén cansados, siempre tienen un beso al despedirse el día o un “adiós seño” que te deja satisfecho del día de colegio.

Para complementar esto, comentaros que hacemos vida con religiosas, comidas, cenas, charlas….y pese a los posibles prejuicios que pudiésemos tener, son una gente encantadora que nos trata de maravilla, y aunque tengamos que lavar nuestra ropa en la pila (como nuestras abuelas), esta experiencia es inolvidable.

Os dejamos una foto de la aldea que comentábamos antes, su nombre es Pitafloja, que es la comunidad más alejada de San Cristobal Verapaz, donde cuando llegas te das cuenta de la diferencia de cultura y de posibilidades que tenemos a un lado y otro del océano.

Jesús y Marina

¡¡Noticias desde España!!

Hola compañeros:
Espero que esteis todos pasando una etapa agradable y llena de experiencias allá donde estais.

Aquí en Málaga, en clase, estamos trabajando diferentes cosas, las wikis, lecto-escritura, noticias de educación, etc...

Ya llegaron la mayoría de los estudiantes latinoamericanos que han echo el camino opuesto al vuestro. Estamos deseando su pronta integración en nuestra tierra, es por ello que poco a poco con diferentes actividades queremos que se empapen de nuestra cultura andaluza, jeje...

Nos encantan vuestras fotos, aquello seguro que se asemeja bastante al paraiso que bastante añoramos cuando estamos de exámenes, ¿Verdad?. Nos gustaría que también enviaseis videos para hacernos mejor una idea de como os lo pasais, siempre cuando las conexiones os lo permitan :).


Os dejo una fotografía del grupo Ceviche para que noteis la diversidad mutua que estamos teniendo tanto vosotros (en mayor nivel) como nosotros.

Un abrazo a todos!!

Las escuelitas rurales de Iquitos.

VILLA DEL BUEN PASTOR

(Rheanna)

La escuela de Fe y Alegría, Villa del Buen Pastor, se encuentra en el Km 21 de la Carretera Iquitos- Nauta, margen Izquierda penetración 4km, en la pequeña comunidad selvática Villa del Buen Pastor.

La escuela consiste en dos edificios, separadas por una colina, y una pequeña cabaña de madera. Uno de los edificios es dedicado a Primaria y el otro a Inicial (Infantil). La pequeña cabaña es donde trabajo yo con mis alumnos de primer y segundo grado. La escuela tiene un total de 45 niños, 19 varones y 26 mujeres. Para atender al alumnado la escuela dispone de tres docentes, pronto la plantilla quedará reducida a dos docentes.

En total tengo a diez alumnos, cinco de primer grado y cinco de segundo grado. Tengo a 8 mujeres y a 2 varones. El alumnado proviene de la comunidad villa del buen pastor, en esta comunidad conviven aproximadamente 200 personas. Son niños y niñas muy pobres con un rendimiento académico bajísimo para su edad. Los libros de primer grado que proporciona el gobierno peruano son demasiado complicados incluso para los niños de segundo grado.

La tarea de educar una clase multigrado es un autentico reto, cada niño tiene un nivel totalmente diferente, y es muy difícil coordinar una clase de tan diversas edades. Hay que preparar varias “clases” para una misma clase.

El alumnado viene a clase con un nivel de higiene extremadamente bajo, sufren de desnutrición y la mayoría han padecido previamente malaria.

La población de Villa del buen pastor se basa en una economía de subsistencia, muy pocas veces sacan beneficios de sus actividades. Los familiares se dedican a hacer carbón de los troncos de los arboles. Esto está llevando a un problema de deforestación, ya que se consume mucho carbón para cocinar ya que en Perú el gas es extremadamente caro. También viven de la agricultura básica de sus “chacras” (pequeñas parcelas donde se plantan semillas), lo malo es que las inundaciones impiden el buen crecimiento de las hortalizas por lo que solamente dan para alimentar a las familias, muy rara vez pueden sacar a vender sus productos agrícolas a la ciudad. Es una comunidad extremadamente pobre y esto se nota en la vestimenta y la desnutrición de la población.

A menos de 600 metros de la escuela hay un cuartel militar, El Otorongo, los soldados y sus caballos pasan por la escuela cada día.

Debido a su localización geográfica, y a las malas condiciones de los caminos, hay días que se imposibilita la asistencia al centro, tanto para los alumnos como para los docentes. No existe ningún camino asfaltado, los niños caminan descalzos sobre el húmedo y resbaladizo barro.

Mis objetivos principales son:

- Trabajar la lecto-escritura y las competencias comunicativas.

- Potenciar las capacidades lógico matemáticas.

- Motivar al alumnado a asistir a la escuela.

La experiencia de trabajar en esta escuela es única.

No sé cómo voy a poder despedirme de mis alumnos, ya en este poco tiempo siento una gran conexión con ellos. Ya son “mis niños” y yo su “Profesorita”.

NUEVO MILAGRO

(Yaiza)

El colegio en el que estoy impartiendo clases se encuentra en la carretera Iquitos-Nauta, kilómetro 21. La escuela cuenta con un total de 62 alumnos, 22 de inicial y 40 de primaria, que al igual que en España, se divide en seis grados.

La escuela cuenta con dos “edificios”, es decir, dos cabañas grandes; una de ellas es la de infantil y la otra la de primaria, que se encuentra dividida en tres clases; la biblioteca, la clase de primero, segundo y tercer grado y la clase de cuarto, quinto y sexto grado.

El aula que me ha sido asignada es la biblioteca de la escuela ya que no había otro espacio disponible. Esta habitación está bastante bien, el único inconveniente, era que no tenía pizarra y no estaba tan bien acondicionada para dar una clase como otras ya que no había mesas y las han tenido que traer de otras clases; cada silla es de un tamaño diferente con lo que a veces los niños apenas llegan a la mesa para escribir… Pero en general es un aula bastante buena ya que se puede dar clase cuando llueve y esto es algo muy importante por la zona en la que está ubicada, que es propicia a numerosas lluvias, el problema es que si estas lluvias son muy fuertes, los maestros no pueden acceder a la escuela debido a que la única carretera de acceso se encuentra en muy mal estado.

Volviendo al aula de trabajo, he de decir que ya ha sido acondicionada para dar clase, me han puesto una pizarra y todos los niños tienen sillas y mesas. Yo la estoy decorando poco a poco con posters de letras que he traído y con algún que otro pequeño mural que hicimos los alumnos y yo la primera semana de clase. Pero esta tarea de decoración es bastante complicada ya que las paredes son de madera y la única forma de pegar algo en la pared es con clavos así que al pegarlas con celo, se caen, pero aun así hacemos lo que podemos para que la clase parezca más acogedora y personal y que los alumnos se sientan así más cómodos.

Mi clase está formada por 15 alumnos de primer y segundo grado de primaria, 6 niñas y 9 niños. Todos de una clase social baja, provienen de familias que viven y han vivido toda su vida en la selva y que son familias dedicadas en su mayoría a la agricultura y la ganadería para la subsistencia de la comunidad. Todos viven en los alrededores de la escuela, de hecho, muchos de ellos se van en el recreo a sus casas y vuelven al tocar la campana. El nivel de conocimientos que tienen estos alumnos es bastante bajo en general y a su vez muy desigual. Trabajar con aulas multigrado es una tarea muy compleja, ya que tengo alumnos que no han ido a educación inicial, no saben ni las vocales y tienen un desarrollo grafo motriz muy bajo y sin embargo, hay alumnos que están en segundo grado y que están empezando ahora a leer. Tengo 3 alumnas de primer grado y 12 de segundo grado; una de las de 1º grado tiene un nivel muy alto y muchos de segundo grado tienen nivel de primer grado, mientras que las otras dos de primer grado tienen nivel de inicial, es decir, del curso más bajo de infantil (3 años) y son niñas que tienen 6-7 años.

Día a día vemos lo difícil que es dar clases en un aula multigrado y esto supone un gran reto para nosotras, ya que es una realidad totalmente diferente a la que estamos acostumbradas. Aun así estamos muy contentas de estar aquí, ya les hemos cogido mucho cariño a los niños y estamos muy emocionadas porque poco a poco vamos viendo un progreso en cada uno de ellos.

Con mucho Cariño,

Yaiza Y Rheanna.

Sacabamba

Saludos a todos desde Sacabamba (Esteban Arce, Cochabamba, Bolivia, América, Hemisferio Sur, planeta Tierra, Sistema solar, Vía Láctea, Universo,...que no falten datos pa' ponerla en el mapa), a 3200 metros de altura, entre montes, desde el colegio internado Jesús María de este pueblo de 11 calles, una plaza, 6 tiendas, un hospital, una funeraria, dos colegios, dos iglesias, un río y un futuro mercado; habitado por niños, jóvenes (ay los de secundaria, con piercings y móviles!), adultos y mayores; chanchos (buscad imagen en google y no penseis que vuestra pantalla se ha convertido en un espejo:), perros, burros (prohibido aparcarlos en la valla del hospital bajo multa de 50bs), gallinas y gallos.
Estamos a unas dos horas de Cochabamba por una carretera de asfalto, tierra y ripio. A esta altura las nubes se señalan apuntando hacia delante y no hacia arriba, en un cielo que de noche ofrece un espectáculo de astronomía impagable.
Para levantarnos tenemos varios despertadores de lo más rústico a lo más sofisticado (los gallos, los niños, la piedra de don Víctor golpeando un trozo colgante de metal que hace de campana o...el móvil) y es el comienzo de nuestra jornada, que en un internado tiene de todo, no sólo clases y materias. De hecho, ayer mismo hice (César) de jurado en la feria agropecuaria del pueblo: se trataba de elegir las mejores verduras, los mejores animales, las mejores papas, los mejores platos...
Sin duda, es otro mundo. Su quietud reconforta a quienes, como nosotros, estamos un poco cansados de la ciudad: salir a la calle y cruzarte con gallos, burros, chanchos, perros, en lugar de coches, semáforos, humos y ruido es algo que echaremos mucho de menos.
Aquí, donde los niños usan el naranja en los dibujos como color carne, estamos dando clases de inglés, computación, técnica vocacional y, como ya hemos dicho, un poco de todo. Arreglamos esto y aquello y, en general, participamos en todo lo que podemos: la biblioteca, el comedor, el telecentro, los eventos y celebraciones,...e intentamos ordenar y mejorar todos los espacios y la disciplina de los niños y jóvenes: el caos que reina en las ciudades también se observa en muchos aspectos de la escuela. Bolivia es un pais complejo que poco a poco vamos descubriendo y donde, como dicen algunas cabezas lúcidas que hemos encontrado aquí, hay mucho por hacer...pero hay que hacerlo, y hay que hacerlo bien. Estamos en ello.
Y como despedida, una foto con los pequeños.

César y Estíbaliz.

Saludos desde Cobán

Hola, compañeros, que tal? Bueno nosotras estamos en Edecri y Comunidad Nueva Esperanza, ya estamos integradas en Coban, hemos visitado algunos sitios como Tikal,  el Caribe y demás jeje.

En Edecri estamos interviniendo con los padres más que con los niños, porque creemos que necesitan mucha más información de la que disponen así como estrategias y herramientas para poder trabajar mejor con sus hijos y llegar a una educación basadas en valores.

Las clases en este centro demandan un personal mucho más cualificado, para poder trabajar pues estos niños con necesidades educativas especiales requieren atención personalizada. No obstante, lo que más necesitan es aprender cuestiones que le afectan a al día a día como por ejemplo: atarse los cordones, comer bien (alimentación sana), cepillarse los dientes, lavarse las manos el cuerpo,  en resumen todo lo que concierne a la higiene y la autonomía personal.

Nuestra estancia está siendo muy edificante tanto en lo personal como en lo profesional, aunque somos conscientes de la falta de recursos en casi todas las familias.

El sitio nos parece encantador sobre todo por la variedad de fruta que se encuentra en el sitio, y la cultura que aquí tienen en cuanto a religión, pensamientos costumbres y formas de vivir que aunque difieren de las nuestras no son menos enriquecedoras.

Valoramos mucho esta experiencia y deseamos que a ustedes también les esté yendo tan bien o más que a nosotras

Desde Coban, un enorme saludo.

Irene y Ana

Fotos de la cuidad de La Paz

Vistas de la ciudad de La Paz

Calle Jaén

Basílica Mayor de San Francisco de Asís

Vistas a la calle Mariscal Santa Cruz

Plaza Eduardo Avaroa

Con unas compañeras del CIDES; Vanesa, Ana, Rocío y Paola.